identidad entre el esfuerzo y resultados, no producen sentimientos de impotencia y demostrar comportamientos positivos. Dejar de bajo nivel académico de los estudiantes, a menudo debido a la falta de capacidad, fácilmente frustrada, que el esfuerzo no puede producir resultados adecuados, propensos a sentimientos de impotencia. ¿Por lo tanto, cómo pueden profesores efectivamente guía estudiantes atribución razonable? En primer lugar, el profesor debe ayudar a "pobres" efectivamente elimina atribuciones negativos incorrectos, promover su atribución positiva. Error debido a la falta de capacidad de los estudiantes, profesores deberían desacuerdos explícitamente con sus opiniones y críticas de esta atribución errónea que adecuada; ghd planchas para esos incontrolables falló debido a factores externos de los estudiantes (si problemas atribuyeron a la suerte, dificultad, etc.), deben darse maestros debido reconocimiento y estímulo. Es particularmente debe atraer la atención de los profesores, el estudiante no está activo en la solicitud, no se puede dar indicio de negativos y ayudar, por ejemplo: "el problema para usted, me temo planchas ghd baratas un poco difícil, deje que me ayudarle."Alumnos escuchar reacción es probablemente: "maestro creo no se puede, entonces ciertamente no será trabajar."No será capaz de obtener una buena educación. En segundo lugar, el profesor factores para guiar planchas de pelo ghd a los estudiantes a traer éxito controles internos, tales como capacidad, esfuerzos, fortalecer la autoconfianza de aprendizaje de los alumnos, tratar de evitar el fracaso atribuido a la capacidad, tratando de ser atribuible a la esfuerzo insuficiente, la manera correcta, alentar a los estudiantes a estudiar más, ciencia. En definitiva, "inferiores" a aceptar la evolución del perdedor es reversible, las estrategias anteriormente una educación eficaz, una inversión que cuanto más rápido mejor. Enseñanza desde el principio, si adoptamos un enfoque científico, descrito en ghd outlet este artículo sobre la importancia de la moderna psicología educativa "lento aprendizaje" debe desaparecer, encanto para demostrar el poder de la educación y profeso    
"métodos y resultados". D ejecución o experimental rutas y pasos 1, principio y diseño de métodos experimentales. Ruta 2, tecnología, procedimientos de aplicación. Tipo. Tratamiento cuando